\documentclass[12pt]{article}
%
% Doug Nychka's LaTeX template (8/13/2004). To create a pdf file from this 
%use pdflatex 
%
% if you read one more comment read the one that starts with ***********
%
%

\nofiles % Suppress all those pesky files!

% include some color support (see examples below)
\usepackage[usenames,dvipsnames]{color}
%
% set background color 
\definecolor{Fcolor}{rgb}{.1,.1,.1} % A cool manila
\definecolor{Pcolor}{rgb}{1,1,1} % A cool manila
\pagecolor{Pcolor} 

% see the Tex files associated with dvipsnames
% for some  predefined colors.


%
% this little style file allows you to 
% step through a page adding items 
% 
\usepackage{isolatin1}
\usepackage{pause}



%
% include a graphics package for importing figures
%
\usepackage{graphicx}
%
% this nice package supports pdf, png, and  jpeg in pdflatex 
%( but just eps for latex)
% png and jpg formats for images are particularly efficient.
% In R use the pdf/png function to create a pdf/png graphics file. 
% If you have a ps file in  UNIX use   convert foo.ps foo.pdf
% to make it into a pdf version 
% 
% If the postscript file has too much white space around it 
% use ps2epsi foo.ps ; epstopdf foo.eps foo.pdf to shrink wrap the figure
%
% or use the utility xv to crop images manually. 
%
%
%******* The magic of pdflatex, 
% These options give information to the acrobat viewer for displaying. 
% Use 
% pdflatex example.tex  
% to create example.pdf for viewing  ( e.g. acroread example.pdf)
% if you comment out the next two lines you can just use latex to make the 
% usual kind of dvi or postscript output. But you will have to use 
% postscript figures instead of pdf ones.
%

\RequirePackage[pdftex,pdfpagemode=none, pdftoolbar=true,
                pdffitwindow=true,pdfcenterwindow=true]{hyperref}
%
% change these to suit! Margins assume an inch as default 
%
\setlength{\paperheight}{7in}
\setlength{\paperwidth}{9in}
\setlength{\textheight}{6.75in}
\setlength{\textwidth}{7.5in}
\setlength{\evensidemargin}{-.75in}
\setlength{\oddsidemargin}{-.75in}
\setlength{\topmargin}{-.75in}
\setlength{\parskip}{.125in}
\setlength{\parindent}{0in}

%
%


% set background color
\definecolor{Pcolor}{rgb}{1,1,1} % A rosy manila
\pagecolor{Pcolor}

% Define heading color. 
\definecolor{Hcolor}{rgb}{.3,.3,.3} % my heading color

%
% these are  my basic page headings 
% note how the color is set 
%
\def\mytitle#1{{\color{Hcolor}{\it \LARGE #1}\\ }}

\def\MYTITLE#1{{\color{Hcolor}{\huge #1}\\
                      \rule[.15in]{\textwidth}{.03in} }}
\def\myTITLE#1{{\color{Hcolor}{\huge #1}\\}}

% just to make the math work, everyone does this differently ...
\newcommand{\BLD}[1]{\mbox{\boldmath $#1$}}

% low tech way to start a new "slide" and add a background image
% This has been tuned to the aspect paper sizes declared above. 
\newcommand{\emptyBS}{
   \newpage
   \vspace*{-1in} 
   \hspace*{-.5in}
   %\includegraphics[height=\paperheight, 
   %    width=\paperwidth]{dia0231_med.jpg} % old fire
   %\vspace*{-\paperheight} 
   \vspace*{.5in} 
   %\hspace*{-\paperwidth}
}

\newcommand{\BS}{
   \newpage
   \vspace*{-1in} 
  % \hspace*{-.5in}
	{\begin{center} ECDL - kritische Beleuchtung\end{center}}
   %\includegraphics[height=\paperheight, 
   %    width=\paperwidth]{dia0230_back.jpg} % old fire
   %\vspace*{-\paperheight} 
   \vspace*{.5in} 
   %\hspace*{-\paperwidth}
}


% uncomment this version for just a new page and no background image. 
% note that you still get a background color from setting \pagecolor above
%\newcommand{\BS}{ \newpage}

\begin{document} 
\hypertarget{start}{}
 %%%%%%%%%%%
 {\color{Black} %begin default text color
 %{\color{White} %begin default text color
 {\LARGE  % fault is LARGE size font
  { \sf   % default face is sans serif
 %%%%%%%%%%%%

   %\vspace*{-1in} 
   %\hspace*{-.5in}
   %\includegraphics[height=\paperheight, 
   %    width=\paperwidth]{dia0230_back.jpg} % old fire
   %\vspace*{-\paperheight} 
   %\vspace*{.5in} 
   %\hspace*{-\paperwidth}
\BS

\MYTITLE{Kritische Durchleuchtung der ECDL}

Schulinformatik/Didaktik in der Informatik\\ 
Alexander \"Olzant, 9301547\\
TU Wien
%%%%%%%%%%%%
%%%%%%%%%%%%%%%
\vspace*{.5in} % adjust this to makes things fit nicely 
%\includegraphics[height=1.5in]{dia0231_med.jpg} 
%\hfill
%\includegraphics[height=1in]{dia0231_med.jpg} 
%\\{\it \normalsize
%Supported by the National Science Foundation DMS
%}

\BS

\MYTITLE{Einleitung}
\begin{itemize}
\item{Vorteile}
\pause
\item{Kritik}
allgemein\\
bez\"uglich der Modulgruppen
\pause
\item{Umgang mit Kritik}
\end{itemize}

\BS

\MYTITLE{Vorteile}
\pause
\begin{itemize}
\item Grundlegender Umgang
\item weitgehend Auf Anforderungen des B\"uroalltags ausgelegt
\item einfache, atomare Aufgaben (keine verwirrenden Probleml\"osungsanforderungen)
\end{itemize}


\BS

\MYTITLE{Modulkritik}
Teil 1 (IT)
\begin{itemize}
\pause
\item Allgemeinwissen: grunds\"atzlich interessante Fakten, warum kein
Nachschlagwerk? 
\pause
\item Detailverliebtheit \\
Mainframe : PDA == Baggerschaufel : Kehrbesen
\end{itemize}

\BS

\MYTITLE{Modulkritik}

Teil 2 (Computerbenutzung und Dateimanagement)
\begin{itemize}
\item graphische Repr\"asentation
\pause
\item \lq{}banging two rocks together\rq{}
\pause
\item keine Wildcards, Standardtools, Schleifenkonstrukte/Automatisierung
\end{itemize}


\BS

\MYTITLE{Modulkritik}

Teil 4 - 6 (Applikationen)
\begin{itemize}
\item sehr spezielle Aufgaben
\item Anwendungssoftware als einziges Mittel zum Zweck
\item es kann nur eine richtige L\"osung geben
\item teure kommerzielle Produkte (oft)
\item graphische Repr\"asentation
\end{itemize}

\BS

\MYTITLE{Modulkritik}

Teil 7 (Information und Kommunikation)

\begin{itemize}
\item Standardbrowser
\item Outlook-Schw\"achen 
\end{itemize}

\BS

\MYTITLE{Allgemeine Kritik}

Preis

\begin{itemize}
\item erm\"assigte Skillcard EUR 43
\item erm\"assigte Pr\"ufungen EUR 11 * 7 = 77
\item erm\"assigte Summe: 120 f\"ur ECDL 
\pause
\item Normalpreis: EUR 50+7*26.50 = 235.5
\pause
\item Kurspaket für alle 7 ECDL Core Module kostet zwischen EUR 700,- und EUR 2180,-
\end{itemize}

\BS

\MYTITLE{Allgemeine Kritik}

\begin{itemize}
\item 2 auf GUI-Filemanager abgestimmt
\item 3 - 7 auf GUI-Applikationen ausgerichtet
\end{itemize}
\pause
Allgemeine GUI-Probleme

\begin{itemize}
\item nur lokale Bearbeitung sinnvoll
\item Probleme f\"ur Menschen mit Sehbehinderungen (Textinterfaces leichter
    in Braille/Sprachausgabe bedienbar)
\item GUIs sind eine Konvention, kein Standard
\end{itemize}

\BS

\MYTITLE{Allgemeine Kritik}

Probleme mit Office-Applikationen und Workalikes

\begin{itemize}
\item Propriet\"are Bin\"arformate statt offener Standards
\item Einschr\"ankung auf kommerzielle Produkte einer Firma 
(teuer, Closed-Source-Probleme
wie Angewiesenheit auf eine Firma f\"ur Updates, Features) bzw Nachbau
(Patentprobleme, Reverse Engineering, Wartezeit, ...)
\item keine automatische bearbeitung mit Standard-Textutilities m\"oglich
(sed, awk, grep, perl ...)
\item Festlegung auf ein bestimmtes System mit typischen Problemen,
die bei Wechsel vermisst werden (Start-Button == Men\"u)
\end{itemize}

\BS

\MYTITLE{Allgemeine Kritik}

\begin{itemize}
\item keine (auch nur grundlegenden) Programmierkenntnisse in ECDL
\item Vorbereitungskurse statt Hilfe zur Selbsthilfe (Doku)
\item kleine Pr\"ufungsschritte statt Probleml\"osungskompetenz \\
z. B. Text des gesamten Dokuments selektieren und Schriftart \"andern
\item je nach Test teilweise verwirrende Fragen, aus dem Beispieltest: \\
  7. Wie groß kann ein Textverarbeitungsdokument sein, das nur wenige Textzeilen enthält?

\end{itemize}

\BS

\MYTITLE{Allgemeine Kritik}

Subjektwissenschaftliche Analyse

\begin{itemize}
\item Klaus Holzkamp, kritische Psychologie
\item expansives Lernen nur mit Lernproblematik m\"oglich
\item Motivation, Vorbereitung, Test-Setup sind aber (wie in der Schule,
Fahrschule etc) auf logische Spitzfindigkeiten im Verstehen der 
Multiple-Choice-Fragen, stereotype Antworten und einen vorhersehbaren
Fragenkatalog ausgelegt
\item $\rightarrow$ defensives Lernen, schlechte Behaltenskurve,
geringe Langzeitwirkung
\end{itemize}

\BS

\MYTITLE{Reaktionen auf Kritik}

Auf sachliche Kritik wird reagiert
\begin{itemize}
\item Tests f\"ur Menschen mit besonderen Anforderungen
\item Aktualisierungen
\item Open-Source-Varianten (aber: GUI)
\end{itemize}


\BS

\MYTITLE{Beispiele}

Modul 1\\
28. Welche Erklärung beschreibt einen Vorteil von elektronischen Dokumenten?
\begin{itemize}
\item Digitale Dokumente verringern den Papierbedarf
\item Digitale Dokumente müssen regelmäßig gesichert werden
\item Digitale Dokumente benötigen Schutz vor nicht berechtigtem Zugriff
\item Digitale Dokumente können versehentlich gelöscht werden
\end{itemize}

\BS

\MYTITLE{Beispiele}

Modul 1 \\
12. Was gehört zu den Anwendungsprogrammen?
\begin{itemize}
\item Betriebssystem
\item Gerätetreiber 
\item Kommunikationsprotokoll
\item Tabellenkalkulationsprogramm
\end{itemize}

\BS

\MYTITLE{Beispiele}

Modul 2 \\
7. Was trifft auf eine komprimierte Datei zu?
\begin{itemize}
\item Sie wird leichter defekt als nicht komprimierte Dateien
\item Sie benötigt weniger Speicherplatz
\item Ihr Dateiname wird vom Betriebssystem fett hervorgehoben
\item Sie kann nicht über das Internet versendet werden
\end{itemize}



%% example of target from a link
%% use extra arrows in veiwer to return



}% end LARGE font block
} % end of bold face block
} % end default text color block 
\end{document}